孝昌县花园镇初级中学吴安清
        随着“双减”政策的实施，学校托管举措应运而生，化学兴趣班的活动也逐渐增多。化学主要是以实验为基础的一门学科，实验中，药品大多是有毒或有腐蚀性的，在实验探究过程中随意倾倒实验废液和剩余药品，必然会造成环境污染。化学污染对我们的身体健康和水质将产生深远的影响，虽然每位学生实验排放量少，但数量大，因此也不容小视。在教学中，我们既要培养学生的科学精神，更要培养他们的社会责任。
        保护环境是全社会应尽的责任，更是我们化学教师在教学中不能小视的科学素养。化学实验教学必须渗透绿色化学理念，保住我们的“绿水青山”。教师要做到言传不断、以身示范，在学生实验中，不仅对学生严格要求规范操作，自身的演示实验也要注意操作细节，不要随意。因为教师是学生效仿的对象，一举一动对他们有深刻的影响。在演示实验教学中，除操作规范化外，还要体现节约药品、循环利用和环保的原则，废液、废渣尽可能回收利用，不能回收利用的，一定要倒在废液桶中集中处理，带领学生在监测无毒无害的情况下再排放。我们绝不能做“言传身毁”的事情。
        教师的实验素养不仅是课堂上督促学生，还要在实践中做好典范。通过课外活动，带领学生对现实环境和生活进行调查探究，使他们亲身感受化学污染的危害，让他们印象更深刻、绿色环保意识更强烈。言传身教重在身，教师通过化学实践，既承担起了教学的课堂责任，又呈现出创造美好生活的社会责任，为国家输送更多有责任有担当的合格人才。
        教师的言传身教还体现在实验创新中。创新意识和创新能力是我国基础教育的重要要求，是21世纪高素质人才必备的基本能力。为适应新时代要求，孝感每年举办实验创新大赛，为教师提供平台，而绿色环保理念正是实验创新的重要指标之一。教师的实验教学应该有自己的创新思维和素养，如此才能带领学生进行创新。如果只按照课本常规实验进行教学，学生就不会去设疑、去否定、去创新，这样培养出来的学生只会因循守旧，没有创新的科学素养，环保意识也不能落地生根。
        通过托管化学兴趣班，既可以完成“双减”政策的落实，又可以提高学生的科学素养。在推行托管化学兴趣班的过程中，教师是至关重要的，我们既要掌握理论的宽度、实验创新的深度，还要注重实践操作的高度，做到以身示范，保护好我们绿水青山的家园。