孝南区朋兴乡挂口小学李宁
        为期三天的“国培计划（2021）”骨干教师信息化背景下教学模式融合创新培训很快结束了，信息技术提升工程2.0的培训对我影响很大，尤其是对我信息技术的综合运用能力。我明白了教学不能只停留在粉笔、黑板、备课、制课件上，只有提升自己的实用技能和教学理念，才能更好地服务于学生的学习。
现将三天的学习心得总结如下：

一、提高思想认识

        我所在的学校是新校区，所有的教学硬件都是最新的，给学校的教师们提高教学质量提供了保障，但是大多数教师还是用传统的模式在开展教学，有的甚至没有使用希沃白板。在本次培训中，通过王金涛、胡松林教授的讲解，我了解到，现在的学生不同于以往，他们是新时代、信息时代的学生，想要把他们教好，就必须与时俱进，增强自身使用信息化的思想认识，提高自身的信息化综合能力，相信只有这样才能更好地服务于学生。

        二、改变教学方式

        信息技术和教学有机整合，可以切实提高课堂的实效性，运用多媒体辅助教学，可以很好地激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力等等。娴熟的信息技术应用能力，是一个现代教师必须具备的。现在的课堂不是单打独斗的课堂，也不是技术能力强的教师们的秀场，在教学中要抱团成长，注重校本研修。通过胡静老师深入浅出的讲解，我了解到在校本研修中如何选取适合于老师、适合于学生的能力点，更明白了组织好校本研修活动的重要性：校本研修不仅能使学校教师整体信息技术教学应用能力提升，还能有效解决教师们在实际教学中遇到的突出问题，更能提供行之有效的解决方法。

        三、提高信息素养

        以此次培训为契机，我要不断提升信息化技术应用能力，深化学习、研究信息技术2.0专项培训对教学工作的指导，将所学理念与技能运用于实际教学。在校本研修活动组织中，要将老教师与新教师进行组合、将信息技术能力强的教师与信息技术能力弱的教师进行组合，以此加强教师们的相互学习，从而提高教师整体的信息素养。
        除此之外，我还必须树立终身教育思想，认识到教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，让他们掌握不断获取知识、加工信息的能力，使学生终身受益。
        通过这次学习，我认识到作为一名教师，应积极参加校本研修，主动吸纳信息技术提升工程2.0的能力点，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。在日后的教学中，我将努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育质量服务，更好地服务于学生。